Fado
Bailarico saloio
Ouvir +
- Escutar a versão cantada por Amália Rodrigues, relevando aspectos criativos da interpretação.
- Ouvir e reconhecer os instrumentos que tocam no fado. Neste caso, a formação tradicional composta por Guitarra Portuguesa, Baixo acústico e Guitarra.
- Procurar distinguir e dialogar sobre características tímbricas e de função musical de cada um dos instrumentos.
Fazer +
1. Antes de cantar a canção, poder-se-ão realizar alguns exercícios de aquecimento vocal. (Consultar as orientações apresentadas em Aquecimento Vocal e Tutoriais.)
2. Criar um ambiente para a contextualização das canções. Por exemplo, fazer perguntas sobre a temática da canção, contar uma história, motivar as crianças para fazerem relatos ou debates sobre o tema, criar personagens, fazer mímicas, reinventar histórias, etc., integrando experiências multissensoriais.
3. Ensinar a letra da canção por imitação/reprodução de pequenas frases. Primeiro, poderá ser só com o texto, declamado expressivamente, e depois cantando. (Ver Estratégias e técnicas para o ensino das canções). Deixamos algumas sugestões:
- Jogos de exploração de sonoridades da voz falada: timbre ( voz assustadora, voz da bruxa, voz doce, voz triste, etc.), dinâmica ( voz suave, forte, cada vez mais forte, cada vez mais fraca, etc.), articulação (soletrar cada sílaba, cada palavra, muito bem explicado , mexendo bem a boca), altura (sons agudos e graves), tempo (rápido, lento, cada vez mais rápido, cada vez mais lento).
- Fazer o jogo de não cantar algumas palavras ou frases da canção, sugerimos por versos. Pedir às crianças que interrompam o canto numa frase ou palavra e que continuem nas outras frases ou palavras seguintes (desenvolvimento da audição interior).
4. Utilizar a versão cantada pela fadista para compreender como a melodia se desenvolve.
Sugestão: Numa primeira abordagem, a fadista canta os dois primeiros versos e o coro canta a resposta.
Exemplo:
- Fadista - Ainda agora aqui cheguei / já me mandaram cantar
- Coro - Ó i ó ai! já me mandaram cantar.
- Fadista - Sou criada de servir / Não me posso demorar
- Coro - Ó i ó ai! não me posso demorar
5. Repetir o exercício utilizando a versão de acompanhamento e atribuindo o papel de fadista a diferentes elementos do grupo.
6. Acompanhar a canção.
- Escutar a versão apresentada e identificar as secções onde se ouve as palmas.
- Analisar e praticar isoladamente o padrão que aqui se apresenta.
- Tocar o excerto e executar o padrão em simultâneo, repetir várias vezes se necessário.
- Tocar qualquer uma das versões sem palmas e executar o padrão para interiorizar onde se toca.
- Cantar a canção completa e executar o padrão expressivamente.
Criar +
- Pesquisar sobre danças de roda tradicionais, folclore, ou outra forma de expressão, e criar uma coreografia ou conjunto de gestos para acompanhar a canção. Sugerimos que se desenvolva a partir do trabalho feito com o padrão de acompanhamento abordado no ponto anterior.
- Consultar a secção Tutoriais - Dançar canções onde estão disponíveis sugestões de abordagem ao movimento, exercícios e exemplos práticos.
Bailarico saloio
Ainda agora aqui cheguei
Já me mandaram cantar
Ó i ó ai! já me mandaram cantar!
Sou criada de servir
Não me posso demorar
Ó i o ai! não me posso demorar!
O Bailarico saloio
Não tem nada que saber
Ó i ó ai! não tem nada que saber!
É andar com um pé no ar
Outro no chão a bater
Ó i ó ai! outro no chão a bater!
Anda lá para adiante
Que eu atrás de ti não vou
Ó i ó ai! que eu atrás de ti não vou!
Não me pede o coração
Amar a quem me deixou
Ó i ó ai! amar a quem me deixou!
O Bailarico saloio (...)
Ai! Ó i ó ai! outro no chão a bater
Ó i ó ai! não tem nada que saber!