Nana, nana, meu menino

OUVIR 

Escutar e identificar timbres e instrumentos presentes no arranjo da canção.

• Dulcimer (Neste  outro vídeo poderá escutar outros instrumentos medievais)
• Caixa de música (Neste segundo vídeo pode ver uma recriação moderna da caixa de música)

OUTRA VERSÕES

Como em muitas outras canções tradicionais e de tradição oral é possível encontrar versões que diferem na melodia ou no texto.

Versão 1 - Exemplo muito afastado que apenas mantém traços da letra, recriando-se uma outra melodia.

Versão 2 - Exemplo que mantém a linha melódica, numa interpretação harmonizada para vozes. 

FAZER

A prender e cantar a canção

Ensinar e aprender uma canção pode ser feito de diversas formas, noutra secção do site encontrará um conjunto de orientações e estratégias possíveis. Para este exemplo, sugerimos:

• Ouvir a canção com a partitura de forma a apropriar-se da música.
• Identificar as frases melódicas de cada canção.
• Verificar a relação do texto com o ritmo e com a melodia.
• Verificar a estrutura da canção.
• Cantar a canção utilizando apenas a sílaba "na"
• Cantar a canção completa.

CRIAR

Recorrendo a sons vocais, objetos ou instrumentos musicais, procurar recriar os elementos sonoros não convencionais presentes na canção.

• O vento (Na introdução, interlúdio e final)
• O tic-tac do relógio (Presente em toda a canção)

Organizar os estudantes em dois grupos e realizar uma apresentação em que cada um tem uma função:

• Grupo 1 - canta a canção
• Grupo 2 - acompanha e reproduz os elementos sonoros não convencionais.

Recriar outra forma de interpretar e apresentar a canção:

• Uma criança canta a canção enquanto solista.
• As restantes acompanham, cantando com o som "hum" e reproduzindo o "coro" presente na segunda parte das frases, conforme o arranjo.