Chapéu novo

OUVIR

• Escutar uma versão da mesma canção, embora com melodia e texto diferentes, interpretada pela banda açoreana Myrica Faya, cujo nome é partilhado com uma planta nativa da região do Açores, Madeira e Canárias. 
• Na introdução da canção é possível escutar uma flauta de bisel, deixamos outro exemplo da sonoridade do instrumento num contexto musical diferente.

Melodia

• Escutar e identificar as duas frases melódicas distintas que se repetem ao longo da canção.

FAZER 

Ritmo

• Escutar  e analisar o padrão rítmico principal do acompanhamento da canção.
• Escutar e compreender a forma do excerto "Hip hop": Introdução | A | Interlúdio | A ||
• Executar o ritmo em simultâneo com o excerto. O ritmo é tocado seis vezes em cada parte A, com introdução de seis compassos e interlúdio de oito compassos.
• Contar os compassos da introdução e do interlúdio para interiorizar a forma e perceber a entrada do padrão a tocar. (Nota para facilitar a contagem: na introdução o padrão de bateria entra no compasso três.)

Na secção Ensinar e Aprender encontrará um conjunto de sugestões, estratégias e formas de fazer diversificadas. Para esta canção sugerimos alguns passos: 

• Ouvir a canção com a partitura de forma a apropriar-se da música.
• Identificar as frases melódicas da canção, conforme vídeo apresentado.
• Verificar a relação do texto com o ritmo e com a melodia.
• Cantar a canção com o acompanhamento áudio de forma a interiorizar o tempo e a estrutura da canção.
• Repetir esta estratégia para aperfeiçoar a aprendizagem da melodia da canção.

CRIAR

Improvisação e ritmo

• Formar um grupo com seis elementos e atribuir um número a cada criança. 
• Seguindo o vídeo, aprender e tocar as frases individualmente de acordo com a ordem atribuída.
• Utilizando o vídeo como suporte, cinco elementos tocam o ritmo em conjunto, batendo palmas, enquanto um dos elementos improvisa utilizando sons do corpo, instrumentos, a voz, entre outras opções tímbricas.
• Repetir o jogo até todos os elementos terem improvisado.