Oh, que janela tão alta

TEXTO E RITMO

• O professor marca o ritmo, frase a frase, e o grupo reproduz em eco também por frases.
• Depois introduz-se a letra, frase a frase, procedendo como anteriormente (imitação).
• O professor sugere que o grupo faça uma mímica ao mesmo tempo que se diz a letra da canção (exemplificando que ao cantar Oh que janela tão alta, os alunos podem levantar os braços).
• Depois sugere-se que o grupo marque o tempo com um instrumento da sala de aula.
• O professor depois divide a turma em três grupos, os que marcam: o ritmo, o compasso e a pulsação.

MELODIA E FORMA

• Ouvir primeiramente toda a canção utilizando a versão áudio – voz com acompanhamento, para melhor compreensão da estrutura.
• Trabalhar a melodia acompanhada por esta gravação, reproduzindo frase a frase. O grupo repete em eco.

SABER MAIS

Audição de outros arranjos da mesma música: identificar diferenças, descobrir padrões dos arranjos. (Ex. arranjo de Oh, que janela tão alta).