Ó Rosinha do meio

GÉNERO MUSICAL

Ouvem o arranjo da canção (versão áudio Melodia e acompanhamento) para descobrirem o que estão a ouvir e identificarem a melodia da canção.

Interpelar: que instrumentos ouviram? Conhecem?

Cantam interiormente a canção com o arranjo, para ficarem mais seguros, ouvem 2 ou 3 vezes.

Em seguida, iniciam processo de memorização das estrofes.

Por outro lado, explorar com as crianças o conceito de Música Popular e as diferenças regionais:

• O que é uma canção sobre o trabalho rural
• Para que serve uma canção de trabalho rural
• Que canções sobre a vida rural conhecem; se os pais ou família costumam cantar canções relacionadas com a vida no campo.

- Ouvir exemplos de canções relacionadas com o trabalho no campo (tradicionais ou outras, por ex. “ Milho Verde”).

TEXTO E RITMO

Ouvir todo o poema e falar sobre o que ouviram. Como será? Podemos desenhá-lo? Sobre o texto, por exemplo, o que é o centeio? O que se faz com o centeio?

Reproduzir o poema, frase a frase, com o ritmo do texto. Pedir ao grupo para inventar gestos para cada frase e escolherem o que acharem que fica melhor no texto. Todos dizem o poema com ritmo e gestos.

• Exploração do ritmo do texto: dividir o grupo e estabelecer um padrão rítmico para cada grupo em que o grupo 1 canta as estrofes do A e o grupo 2 canta as estrofes do B.

• Ex: Grupo 1 – Ó Rosinha, ó Rosinha do meio / Grupo 2 – O centeio, o centeio, a cevada
• Interpretar os padrões estabelecidos separadamente.

MELODIA E FORMA

Identificação de frases melódicas, sem texto: cantar (ou fazer ouvir) uma frase da canção à escolha (A, B). Pedir para as crianças repetirem. De seguida, cantar (ou fazer ouvir) toda a canção e as crianças identificam a frase selecionada com um gesto previamente combinado.

SABER MAIS

Ouvir outras interpretações da canção:

Rancho Folclórico Rosas de Alegria – Sesmarias - Leiria

Concertistas de Góis Sem Eira Nem Beira

Trovas a Toa

Com acordeão